Decisões da Comissão Europeia tomadas na sua reunião de 9 de Junho de 2010

9 de Junho, 2010

DECISIONS PRISES PAR LA COMMISSION LORS DE SA

1921EME REUNION DU MERCREDI 9 JUIN 20101

1. ADMINISTRATION

Proposition de règlement du Parlement européen et du Conseil modifiant

le statut des fonctionnaires des Communautés européennes et le régime

applicable aux autres agents de ces Communautés

(COM(2010) 309 final)

La Commission a adopté une proposition de règlement qui vise, dans le cadre

de la mise en place du service européen pour l’action extérieure, et afin de lui

permettre de fonctionner de manière optimale, à apporter les modifications

nécessaires au statut des fonctionnaires des Communautés européennes et au

régime applicable aux autres agents concernés. Cette proposition a fait l'objet

d'une consultation des organisations syndicales et professionnelles, du comité

du personnel et du comité du statut.

2. EDUCATION, CULTURE, MULTILINGUISME ET JEUNESSE

Communication de la Commission au Parlement européen, au Conseil, au

Comité économique et social européen et au Comité des régions – Donner

un nouvel élan à la coopération européenne en matière d'enseignement et

de formation professionnels pour appuyer la stratégie Europe 2020

(COM(2010) 296 final)

En réponse à l’appel lancé dans la stratégie Europe 2020 en faveur de

l’amélioration de l’attractivité de l’enseignement et de la formation

professionnels (EFP), la Commission a approuvé une communication qui

présente le potentiel de l’EFP dans le contexte des initiatives-phares « Une

stratégie pour les nouvelles compétences et les nouveaux emplois » et

« Jeunesse en mouvement ». Cette communication s’appuie sur la stratégie

Europe 2020 et le cadre stratégique pour la coopération européenne dans le

domaine de l’éducation et de la formation à l’horizon 2020, auxquels elle

contribue en prévoyant : l’attribution d’un rôle clé à l’EFP dans l’éducation et

la formation tout au long de la vie et dans la mobilité ; l’amélioration de

l’attractivité et de l’excellence de l’EFP ; la promotion de l’équité et de la

citoyenneté active au moyen d’un enseignement et d’une formation

professionnels initiaux et continus inclusifs ; et le développement de la

1 Au fur et à mesure de la disponibilité des versions linguistiques, les textes des documents dont

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